为进一步深化幼儿园与小学的科学衔接，14日下午，市教育局相关科室负责人、教研员、部分小学校长和幼儿园园长齐聚市第三实验幼儿园，开展全市2023年幼小衔接第二场工作座谈会。
活动伊始，各校长、园长围绕幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育分别应该衔接幼儿的哪些核心素养进行了讨论，并在前一场座谈会的基础上分别从孩子的习惯培养、幼小衔接课程的创设、家校（园）合作等多个方面展开了详细的工作清单分享。
“幼小衔接不应只从大班衔接，而是要渗透在孩子们在园的每一天。我们将坚持以儿童为本，双向衔接，为孩子们今后的小学生活打好习惯的基础。”市第三实验幼儿园园长马利亚表示，在幼小衔接过程中要更多关注幼儿的身心适应情况，并通过开展各种有效的活动，缓解家长和幼儿在幼小过渡阶段的焦虑情绪。
横店中心幼儿园副园长郭佳佳对幼小衔接的活动安排提出了新的思考：“什么样的幼小衔接活动才是能解决幼小衔接中的问题，真正帮助孩子平稳过渡到小学生活的。”为此，她从身体素质、服务意识等方面对幼小衔接课程做了详细讲解。
千祥中心小学校长楼尧舜表示，会积极和幼儿园做好沟通和交流，推进联合教研，在“快乐之旅”系列活动中加强双方的体验，也希望能通过建立一人一档的方式深入了解儿童，拉近幼儿园和小学的距离。
“我们的班主任以‘辅教’的身份融入大班课堂，通过体验幼儿文化、幼儿的学法、老师的教法，明白孩子的需求，使得衔接更严丝合缝。”马宅中心小学校长曹俊平介绍道。
教研室各学科的教研员还针对幼小衔接的核心素养进行了总结提炼，座谈会现场热火朝天，大家各抒己见、畅所欲言，在相互的探讨和交流中思维碰撞，为接下来的幼小衔接工作提供了更为有力的支持和经验积累。
“孩子的成长过程是一个连续的、不间断的过程，幼小衔接是为了助推孩子能更平稳地过渡到小学的学习生活中去，这个过程需要幼儿园、小学、家长三方的共同努力。”市教育局党委委员吴海尧表示，幼小衔接的工作开展还需要各个学校、幼儿园的每一位老师认清责任和义务，做到“早起步、有意识、找好载体、要到位”，共同推进我市幼小衔接工作，为达成“人人向往的东阳教育”打好坚实的基础。