今年8月，我市一批教师、医生跨越1600多公里，从歌山画水到秦巴山区，开展教育支援、对口医疗工作。时隔近3个月，本报记者远赴四川南江，探访3位援川教师、医生，聊聊他们的援川故事。

10月23日，在南江县实验中学高二的一间教室里，援川教师张栽喜正在上语文课。课上，他不时提问，从回答中了解学生对知识的掌握情况。张栽喜是巍山高中教师，从事语文教学已30年。今年8月，他申请到四川南江支教。

上过张栽喜课的学生都觉得他的课轻松有趣。张栽喜说，这主要归功于他从巍山高中带来的“四助学习法”，即“自助、求助、师助、习助”。在上新课前，他让学生带着目标互助学习，发现问题解决问题；课堂上，他会和学生一起解决自学中发现的疑难问题；课后，他又会针对性地布置作业，进一步巩固学习成果。借此方法，培养了不少学生的学习主动性。“希望通过为期1年的援川支教，为孩子们打好语文基础。”

“这里的孩子淳朴，待人热情，但不少学生的父母外出务工，大多数学生只得住校。因此，对学生的培养不能只抓教学。”张栽喜说，他会在授课之余，关注学生的日常生活。

在南江县小河职中支教的市职教中心美术专业课教师黄玮，也把在东阳上课时的教学经验运用到了当地课堂。对早读实行“改革”，便是她“新官上任的第一把火”。

在一次早读巡查时，她发现当地学生可以自由选择早读课本，不仅内容杂乱，读书的姿势也较为散漫。“东阳这边的早读相对来说会更规范一些，比如书本必须立起来，必须两只手拿书，身体要挺直。”她首先对早读进行了“改革”，统一早读内容，规范领读模式，并将专业课知识融入每日的早读中去。课堂上，黄玮言传身教，教导学生以后如何教小朋友上一堂美术课。

教师育人，医生救人。在南江，除了三尺讲台上有东阳教师的身影，当地医院也有东阳医生忙碌的身影，援川医生卢婷婷便是其中一位。

卢婷婷是市妇幼保健院儿童群体保健科科长，现在南江县妇幼保健院儿童生长发育门诊。工作中，卢婷婷为当地同事带来了丰富的儿保科专业技术，助力该院进一步提升儿保服务水平。考虑到南江妇保院的二级专科建设体系还不够完善，卢婷婷在工作中传授技术、培养人才，她希望能通过自身微薄之力，助力南江妇保院完善二级专科建设，同时进一步完善和规范该院生长发育门诊、学习困难门诊等，用自己的先进理念和专业技术，回馈南江妇女儿童。